rpp kurikulum 2013 revisi
Mau RPP Kurikulum 2013 Revisi?
Langsung ke email Anda

RPP SMP, SMA dan SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017 Terintegrasi 4C, PPK, Literasi dan Hots

Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP. Apabila guru menyusun RPP lengkap dan sistematis,  maka pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa sebagaimana diharapkan pada Standar Proses. Oleh karena itu, setiap guru wajib menyusun RPP lengkap dan sistematis.
RPP merupakan taught curriculum yang berarti bahwa apa yang dirancang dalam kurikulum harus tertuang dalam RPP untuk mencapai hasil belajar siswa atau learned curriculum yang merupakan hasil langsung dari pengalaman belajar yang dirancangkan dalam RPP. Agar harapan ini dapat tercapai dengan baik, maka guru harus menyusun perencanaan pembelajaran lengkap dan sistematis termasuk penilaiannya

Dalam Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses, bahwa komponen RPP terdiri atas identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, KD dan IPK, materi pembelajaran,metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran (*) dan penilaian hasil pembelajaran.

RPP SD, MI, SMP, MTs, SMA, MA dan SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017 

Berikut adalah Langkah-langkah penyusunan RPP 
  • Mengkaji silabus (dengan adanya Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, maka silabus dikembangkan oleh guru mengacu pada komponen yang tercantum pada Permendikbud tersebut) (lihat Panduan Pengembangan Silabus).
  • Melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD dalam rangka merumuskan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian sesuai dengan muatan  KD. Untuk mata pelajaran Agama dan PPKn merumuskan IPK dari pasangan KD pada KI-1, KD pada KI-2, KD pada KI 3, dan KD pada KI 4, sedangkan mata pelajaran lain IPK dari pasangan KD pada KI 3 dan KD pada KI 4 (lihat Panduan Analisis  Keterkaitan SKL, KI, dan KD)
  • Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan. Penentuan ini berdasarkan hasil analisis waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian tiap IPK dan disesuaikan dengan karakteristik siswa di satuan pendidikan.
  • Merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan KD dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
  • Menyusun materi pembelajaran. Materi pembelajaran dapat berasal dari buku teks  pelajaran, buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, atau konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar. Materi pembelajaran ini kemudian dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.
  • Menentukan Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran yang sesuai.
  • Menentukan  media,  alat,  bahan  yang digunakan dalam proses pembelajaran. 
  • Memastikan sumber  belajar yang dijadikan referensi yang akan digunakan dalam langkah penjabaran proses pembelajaran.
  • Menjabarkan langkah-langkah pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih operasional (mengutamakan pembelajaran aktif/active leaning).
  • Mengembangkan penilaian proses dan hasil belajar meliputi lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta pedoman penskoran 
Bagi Teman yang saat ini sedang membutuhkan Contoh RPP SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 silahkan Klik disini

RPP SD, MI, SMP, MTs, SMA, MA dan SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017 

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017
Untuk Mendapatkan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Terintegrasi 4C, PPK, Literasi dan Hots lengkap beserta Perangkat Pembelajran lainnya diantaranya:
  • RPP K13 Revisi 2017, 
  • Silabus yang dikembangkan, 
  • Program Tahunan, 
  • Analisis Alokasi 
  • Waktu, 
  • Program Semeter, Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD dan Materi Pembelajaran, 
  • KIKD dan Materi, 
  • Format KKM, 
  • Penetapan Indikator, 
  • Pemetaan Kometensi dan Teknik Penilaian, 
  • Analisis Kompetensi, 
  • Kalender Akademik
  • Lembar penilaian Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan